Formación de familiares
La formación que se da a las personas adultas que conviven
con los niños y niñas (familiares) fomenta su aprendizaje
mucho más que la formación que se da al profesorado
(personas adultas que conviven en el aula con los niños y
niñas). En las comunidades de aprendizaje se pone énfasis
en la coordinación con las familias y su participación
en todos los espacios del centro, incluida el aula. Por ello, la
formación de familiares se convierte en una prioridad imprescindible
para estos centros.
Abrir las posibilidades formativas del centro no sólo a las
chicas y chicos sino también a las y los familiares. Por ejemplo,
las aulas de Internet pueden usarse unas horas para el alumnado,
otras para sus familiares y otras para la familia en conjunto (una
alumna enseñando a su abuelo, etc.).
Con una de estas formaciones, gente que nunca había leído
un libro acaba leyendo Kafka y Joyce. Esta experiencia se denomina
tertulias literarias dialógicas y se enseña actualmente
en una asignatura de Harvard. Personas que nunca habían leído
un libro acaban disfrutando de las obras de la literatura clásica
universal como Joyce, Cervantes, Lorca, Shakespeare, Woolf, Safo o
Kafka. Miguel Siguán escribió hace un tiempo en La
Vanguardia (2001): Y así se produce una sorprendente paradoja,
que las tertulias de antiguos analfabetos, surgidas en medios populares
con el propósito de promover el ascenso cultural de los no
universitarios a través de la lectura de los clásicos,
se constituyen en el mejor ejemplo de lo que los universitarios de
nuestros días podrían hacer y no hacen . En ellas participan
miembros de las familias no académicas (que no tienen una
titulación) quienes se reúnen para compartir estas
lecturas. De este modo, se rompe la brecha cultural que se da por
supuesta, se genera un cambio de actitud frente a la lectura y frente
al hecho de participar en el centro y dar una opinión y, finalmente,
se da una profunda transformación en el entorno alfabetizador
de sus hijos e hijas, sus domicilios y en la comunidad.
Puedes encontrar más información sobre esta experiencia
en la página web: http://www.facepa.org/PDF/ES/manualtld.pdf
